选修1历史上重大改革回眸《第1课19世纪中叶的俄国》公开课教案下载

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（2）创设情境，引导学生讨论，理解“二一九法令”的内容及其作用。

（3）通过材料的分析，帮助学生全面评价“二一九法令”。 情感态度

价值观（1）落后的制度是社会生产力进一步发展的桎梏。

（2）改革是清除阻碍生产力发展的落后制度的重要手段，是历史发展的必然。重点对1861年俄国农奴制改革内容的认识及其评价。难点（1）农奴制对俄国社会发展的阻碍

（2）全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。教 学 反 思一、缺乏知识的横向和纵向联系。农奴制改革是资本主义性质的改革。可以联系前面学过的改革如：梭伦改革、商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法以及宗教改革，比较其性质及方式。

二、缺乏材料分析的能力。评价“二一九法令”时，材料展示，对要点归纳总结比较困难，需要在平时加强这方面训练，培养史论结合，论从史出的能力。

教 学 过 程教 学 内 容 及 过 程[导入新课]

1814年，以俄国为首的反法联军打败了拿破仑，沙皇亚历山大一世以“解放者“的身份骑着白马进入巴黎。而四十年后，俄国却在1855年的克里米亚战争中惨败。沙皇俄国何以从令人望而生畏的霸主变成不堪一击的泥足巨人呢？继任者亚历山大二世将引领俄国去向何处呢？

［新课讲解］

概念解释：农奴制

15世纪下半叶—19世纪上半叶，俄国在以劳役地租为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济法律制度。

农奴制的基本特征是农奴被束缚在土地上，不得不依附于农奴主。而农奴主则利用这种人身依附关系，对农奴实行超经济的强制剥削。农奴制的地租形式主要是劳役地租，辅以少量的实物地租和货币地租。

一、俄国农奴制改革的背景——危机笼罩下的俄国

1、展示材料：

“农奴的房屋”、“ 地主在毒打农奴” 学生思考：以上材料说明农奴哪些情况？

学生回答：农奴没有人身自由，完全束缚在土地上。所受的剥削和压迫十分严重。

展示图表：

学生思考：根据材料，请问19世纪中期俄国面临什么社会问题？

学生回答：农奴制激化了阶级矛盾，暴动频发沉重打击了沙皇的专制统治。

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2、出示：19世纪中期俄国与西方国家经济比较表

学生思考：以上表格反映了俄国经济发展的什么现象？

学生回答：经济上：俄国工业发展远远落后于英法等西欧国家。农奴制严重阻碍了资本主义经济的发展。