《第1课19世纪中叶的俄国》集体备课教案设计

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2、步履艰难的俄国工业发展： 识记俄国资本主义缓慢发展的情况。

3、新思潮的涌动： 识记俄国平民知识分子革命家。

4、克里米亚战争： 识记战争爆发的原因、 时间及结果。

5、理解： 农奴制的存在在导致阶级矛盾激化、 资本主义的缓慢发展、 新思潮的涌动、 对外战争的失败。 而这些正是1 861 年俄国农奴制改革的背景。

（二）过程与方法：?

1、分析农奴制的发展情况，探究19世纪中叶的俄国在政治、经济、社会、军事等方面的困难来寻求可能的解决途径以及农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用.

2、提供资料，分析俄国工业发展与西方国家的差距及根源。

（三）情感态度与价值观：

1 、 落后的制度成为社会生产力进一步发展的桎梏。

经济基础决定上层建筑， 只有实现资本主义工业化， 才是强国之策。

革命民主主义运动对促进社会进步起到积极作用。

4、 落后必然挨打， 改革是必由之路。

??教学重点/难点?

重点:俄国的农奴制。

难点:俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展

学情分析： 由于本课是属于选修内容，在必修模块里基本没有涉及到，所以学生对此比较陌生。但经过之前对商鞅变法以及北魏孝文帝改革内容的学习，学生已经形成一定的思维习惯，在归纳学习任何一场改革前的历史背景方面，能够从不同的角度思考并得出结论。本课的学习有利于学生提高理解、归纳并运用知识的能力。

教材分析:教材从“俄国的农奴制”、“步履艰难的俄国工业发展”、“新思潮的涌动”、“克里米亚战争”四个方面介绍了俄国1861年农奴制改革的背景。

设计思想:时代→俄国现状（农奴制、落后工业、新思潮）→克里米亚战争→改革

教学过程：

新课导入:采用问题导入法：?

十九世纪中叶的俄国究竟怎么了，是什么原因促使俄国沙皇政府发进行了一场“自上而下”的改革呢？就让我们来了解一下俄国1861年改革的背景。由此导入新课。

讲授新课

一、俄国的农奴制的形成与发展

探究1：什么是农奴制？有何特点？它的发展经历了几个阶段？给后来俄国的发展带来哪些影响？

俄国农奴制概念：15-19世纪俄国以奴役制为主要形式的地主或国家剥削农民的主要经济和法律制度。特点：农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。