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师梦圆高中历史教材同步人教版选修1 历史上重大改革回眸第1课 从锁国走向开国的日本下载详情
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选修1历史上重大改革回眸《第1课从锁国走向开国的日本》新课标教案优质课下载

第1课 从锁国走向开国的日本

教学目标

知识与能力

识记 幕府统治的建立,封建等级制度,锁国政策与封建统治的动摇;“黑船事件”《日美亲善条约》,锁国走向开国;殖民势力的进一步渗透,社会危机的进一步加剧。

理解 幕府统治的实质及锁国政策的影响;东西方的差距,黑船事件使日本被迫打开国门;封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧。

运用 探究幕府统治危机与明治维新的关系

过程与方法

图示法、综合探究、比较、分析;情境再现。

情感态度与价值观

日本实际上是由幕府和藩国共同构成的封建统治国家;闭关锁国、封建落后将会造成被动挨打的局面;日本社会危机的加剧是内、外因造成的,它是引起社会变革的根源。

重点 德川幕府统治下的日本社会状况及危机

难点 日本由锁国走向开国的主、客观因素分析

新课讲授

导入:回顾影视资料《大国崛起之百年维新》,日本何以崛起为大国——明治维新;明治维新是在怎样的背景下发生的?

一、锁国状态下的日本——德川幕府的统治

1、德川幕府统治的建立及其构成

1603年初,德川家康打败竞争对手,取得“征夷大将军”的称号,在江户设立幕府,建立起统一中央集权的幕府统治,史称德川幕府或江户幕府,开始了二百六十多年的统治。

德川家族对日本的统治是通过幕府的形式实现的。

德川幕府统治的构成:

天皇:享有崇高威望,名义上是国家的最高统治者,但并没有实权

幕府将军:掌握实权。将军也是最大的封建主,直接管理着全国四分之一的土地和许多重要城市。

大名:藩的首领,(全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”)享有藩的世袭统治权,但必须听命于将军。

武士:将军与大名养着的自己的家臣。从将军或大名那里得到封地和禄米,但必须效忠将军或大名,这些武士一般是职业军人,拥有佩刀的特权,他们构成了幕府统治的基础,德川幕府为了从思想意识上培养武士这个支柱,大力宣扬武士应具有忠、义、勇的“武士道”精神,使武士为其效力和卖命。

2、幕府统治下的日本社会状况:

(1)内政:实行森严的幕藩等级制度。

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教材

后记