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选修1历史上重大改革回眸《第1课从锁国走向开国的日本》最新教案优质课下载
【 教学重点】
德川幕府统治时期日本社会状况及危机
【教学难点】：
日本由锁国走向开国的影响。
【学情分析】
学生对于明治维新前的日本了解不是很多，可以说知之甚少。但是通过历史必修部分内容的学习，学生对清朝前期闭关锁国相关知识有较好了解；中国古代、近代经济结构的变动对社会变革所产生的影响已经学习，对学生学习/理解本课内容有较大帮助，基于此，本课教学拟如下进行。
【教学设计思路】
1、合理整合教材，拟设计两个方面问题—锁国状态下的日本；开国后的日本。在此学习的基础上学生概括、总结相关知识及日本明治维新的相关条件。
2、教学方法
图示法；问题探究式教学法
3.教学目标：
通过对日本锁国政策的教学，培养学生分析、评价问题的能力。
通过开国后日本危机加剧的教学，培养学生历史知识概括能力。
通过对“黑船事件”的学习，让学生从中得到“闭关锁国，落后必遭挨打的启示，培养学生与时俱进的精神。
【新课导入】
(略)
一、锁国状态下的日本
学生预习第一目内容：德川幕府的统治
学习任务：
1、初步掌握幕藩体制及其特点。
2、初步学习并探究19世纪中期幕府统治下的社会状况（内政及外交），其统治危机的表现。
预习检查：（内政方面）
17—19世纪中期锁国状态下的日本实行何种政治体制？这一政治体制有何特点？幕府统治的基础是什么？
问题探究一：结合教材及相关材料，思考19世纪中期日本面临着哪些社会问题？
材料一 材料一:商品经济的发展也强烈地冲击着幕藩统治者。将军和大名的生活日益腐化奢侈┈┈ 将军和大名因财政支绌,减少或发不出武士的禄米,使武士的生活陷入困境，不少下级武士沦落到无处安身的地步，成为“浪人”。其中一部分浪人被迫从事当时被认为卑贱的手工业和商业活动,下级武士的沦落和向资产阶级的转化。逐渐产生了反抗幕府统治的思想。