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人教2003课标版《第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝》集体备课教案优质课下载
（3）在自主学习与合作学习中，增强学生的创新精神和实践能力。
2. 过程与方法：
?采用研究性学习，从知识的深度、广度上延伸教材，拓展学生思维，史论结合，形成自己的观点。
3. 情感态度价值观：
（1）以历史人物——康熙帝为载体，用人物的形象感染、熏陶、警示学生，激励学生积极向上的情感。
（2）深刻理解爱国主义的内涵，增强维护和促进祖国统一的历史责任感和使命感。
教学重点：
?康熙在推进统一多民族国家历史进程中的主要功绩。
教学难点：
?对康熙给予客观而辩证的历史评价；掌握评价历史人物的基本方法。
教学过程：
1.导入：
?通过康熙王朝的主题曲《向天在借五百年》，导入新课。
（1）面临形势
每个研究小组派代表汇报研究成果。史论结合，发表自己的见解和主张
1组， 鳌拜专权
2组 ，三藩之乱
3组，蒙古分裂
4组，郑氏占台
5组，沙俄入侵
（2）巩固统一和维护主权的措施
①挫败鳌拜
②平定三藩
?③收复台湾
?老师提出问题探究：郑成功收复台湾与清政府收复台湾在原因和影响上有何异同点？