人教2003课标版《第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝》集体备课PPT课件优质课下载

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评价历史人物的基本方法（注意点）

1、标准：是否有利于生产力的发展和社会的进步；

是否顺应了历史发展潮流；

是否符合人民愿望和国家统一。

2、方法：坚持一分为二的辩证观点，功过分明，全面客观；坚持史论结合，论从史出。

3、原则：把历史人物放在当时特定的时代大背景下分析

将这三位帝王作为封面人物，你觉得为什么刊登？

秦始皇：

①地主阶级政治家、杰出的封建帝王

②第一个统一多民族国家的建立者，确立了专制主义中央集权制

（统一六国、全国推行郡县制、三公九卿制等）

唐太宗：

①地主阶级政治家、杰出的封建帝王

②贞观之治开创者，大唐开元盛世的奠基人

(存百姓思想、开明民族政策推动了封建社会历史发展)

康熙帝：

①地主阶级政治家、杰出的封建帝王

②统一多民族国家的捍卫者

(三藩、台湾、尼布楚、噶尔丹、册封活佛）

概括三位封建帝王对统一多民族国家的形成和发展分别做出了什么贡献？康熙帝在治理统一多民族国家方面有何新特点？

从康熙帝维护统一的多民族国家的活动中，我们可以得到什么重要的历史启示?

秦始皇：建立（开创）了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

唐太宗：使统一的多民族国家进入鼎盛时期。

康熙帝：使统一的多民族国家得到巩固和发展。

新特点：抗击外来侵略，维护国家主权。