《第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇》精品优质课教案设计

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授课对象

高一

计划课时

1

设计理念

新课程改革已经进入了一个新的发展阶段，历史学科越来越注重品质考核，即对于情感、态度和价值观的考核。历史是由人创造的。人是历史的灵魂。通过对历史上中外人物的学习，目的在于了解人物所处的历史环境、文化传统、历史发展趋势；反过来，通过对历史的发展和历史进程的把握，深化对历史人物的了解。人是有血有肉有感情，有性格有智慧的，将人的血肉感情与性格、智慧挖掘出来，放在历史环境里，历史就成为一部活的历史。

教学目标

课程标准：简述秦始皇兼并六国、建立统一的中央集权国家的主要史实，评价秦始皇历史功过。

教学目标：

1．知识与能力：简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施；评价秦始皇的历史功过。

2．过程和方法：从多个角度分析秦统一中国的原因；辩证地评价历史人物。

3．情感态度价值观：感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略，领略中华民族的政治智慧。

学情分析

高一是学生进入高中学习生活的第一个阶段，在这一阶段中，学生的接受能力和想象力都比较强，可塑性强，但缺乏进一步的探索能力和深层次的思考能力，此外由于在初中时期缺乏对于历史的系统学习，有些历史小典故、有趣的历史知识并不为多数学生所知，因此我在授课时不仅注重重点知识的梳理，还尽量多地增加历史的趣味知识，激起学生对历史课堂的兴趣。

教学重难点

项 目

内 容

教 学

重 点

评价秦始皇的功过

教 学

难 点

确立专制主义中央集权制度

教学方法

【教法】讲授法、演示法、讲读法、图示法