1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇》最新教案优质课下载
要使我们的历史教学充满活力，要从源头去解决问题：
⒈注重对中学生学习心理的研究，促进学生个性发展。在民主、平等、和谐的气氛中，引导学生对众多未定论的或已定论的问题进行认识和再认识，并以赏识的态度保护，促进学生个性的健康发展。
⒉坚持课程改革和深化考试改革，真正体现教育的创新精神。
⒊加强教学方法的转变，全面提高学生素质。教学要以探究问题为目的，以学生参与为主体形式。使学生积极地、主动地参与教学，才会激发动机，引起兴趣；才能使学生思想活跃，勇于表达自己的观点；才能使学生通过教学活动体验到挫折感与成功感；才能看出学生的鉴别力、理解力和创造力；才能使师生之间、同学之间建立起亲密的合作关系。
⒋不断提高教师自身素质，适应创新教育的时代需要。
教学思路：
历史课程标准：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
学习要求：知道秦始皇完成统一的时间，认识国家统一是历史发展的趋势和主流；简述秦始皇建立中央集权制度的主要措施；从政治、经济、文化、民族等方面评价秦始皇的历史功过。
重点：秦始皇建立统一的中央专制集权制度的主要措施。
难点：如何客观辩证地评价秦始皇。
【教学目标】
一、知识与能力
探讨战国末年的基本形势，理解秦统一六国的必然性。通过了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇个人在这场统一战争中的作用，在评价人物时引导学生注意必然性与偶然性之间的关系。
列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时所起到的作用及其对后世的影响。
二、过程与方法
从秦始皇的境遇、言行和功绩当中，深入了解秦始皇的突出特点和性格，理解秦始皇与其时代的关系，从而深刻感悟当时历史发展的主题。
利用图书馆、互联网等手段，收集有关秦王朝留下的历史遗迹的图片和相关的文字研究资料，并能通过秦始皇去感受他所处的那个时代，不断提高学生理解历史问题的能力。
三、情感态度与价值观
通过对秦始皇的了解，认识到作为古代中国一个极具特点和争议的人物，秦始皇的所作所为，既有其历史必然性的一面，也有着偶然性的因素在起作用。秦始皇崇信严刑酷法，以为这样能够使他子孙万世相传，但在广大民众的反抗怒涛中，这也仅仅是一个幻想而已。从长远的历史发展看，是否顺应民心是政权稳固的基础，而民众则是真正主宰历史发展的决定性力量。
【教学流程】
投影：
讲述：秦始皇对大家来说，是既熟悉，又陌生，那么他到底是一个什么样的人呢？为何在历史上有这么大的争议，而笼罩在他身上的一层层的谜团又如何解开呢？今天就让我们走进历史长河，去解密秦始皇。
提问：请大家谈一谈自己对秦始皇的印象？
回答：……