人民2003课标版《一美苏争锋》优质课教案下载

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二、重点、难点

1.美苏 “冷战”形成过程；杜鲁门主义、马歇尔计划

2.美苏“冷战”的深层原因。

三、课时：1课时

四、教学设计

导入新课

由雅尔塔三巨头照片和美苏对峙的漫画导入,引导学生思考美苏在二战时为盟友,二战后为对手的原因,由此引发学生思考美苏争锋的原因、探讨其过程和影响。

教学过程

一、两极对峙格局的形成

1．世界格局：指国际舞台上各种力量（主要是主权国家和国家集团）从自身利益出发，相互联系、相互作用，在一定时期内所形成的一种结构状态。它既是相对稳定的，又是变化发展的。

2．形成原因

(1)雅尔塔体制的形成(美苏为主导)

①实质：是美、苏两国根据实力划分势力范围，对世界秩序重新安排。

②影响：雅尔塔体制是大国相互妥协的产物，为战后两极格局的建立奠定了基础，为美苏两个超级大国争夺开了先河，带有大国强权的色彩。

(2)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突加剧(根本原因），昔日盟友反目成仇。

(3)美国成为资本主义头号强国，苏联成为惟一能与其相抗衡的政治军事大国。

（资料链接）二次大战期后美国(山姆大叔)军事实力的膨胀：1945年，美国武装部队总数达l230万人，美国拥有最强大的海军和空军，数百个军事基地分布在世界各地。它垄断着原子弹，成为世界头号军事强国。战后苏联成了公认的世界一流的军事强国，有1200万人的武装力量。1949年9月25日，正式宣布第一颗原子弹制造成功。进一步增强了国际威望和对世界事务的影响。二战后期苏联解放了东欧各国，东欧普遍建了社会主义政权。国际社会主义力量壮大.

3．形成过程

(1) 冷战序幕：丘吉尔“铁幕”演说

(2)冷战正式开始：杜鲁门主义出台

（思考：丘吉尔所说的铁幕下的国家和地区指哪些地区？（指战后初期苏军驻扎的东欧、南欧等国家，包括德国东部地区。）

(3)美苏冷战对抗的措施：

美国苏联政治杜鲁门主义（1947.3）共产党和工人党情报局（1947.9）经济马歇尔计划（1947.6）经济互助委员会（1949.1）军事“北约”（1949）“华约”（1955）（疑难探讨）杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半。通过这句话，你能不能结合书中的知识，认识杜鲁门主义和马歇尔计划之间有何关系。

提示：马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的运用，其本质还是遏制苏联；杜鲁门主义的核心内容：遏制苏联，反对社会主义制度；马歇尔计划的实质是用经济援助手段稳定西欧的资本主义制度，从而加强美国对抗苏联的力量。

二．“冷战”局面下的国际关系