人民2003课标版《一美苏争锋》精品优质课教案设计

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4.了解“冷战”局面的形成对二战后国际关系发展的重大影响，通过补充阅读材料和加强对课文的阅读指导，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力，提高学生的阅读能力和分析理解能力。

教学重点：美苏对峙格局形成的过程；

美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系的影响

教学难点：“冷战”对世界历史的影响

教学流程：

出示考点： 第二次世界大战后世界政治格局的演变

提问：变之前：？------以西欧为中心的国际关系格局。

变之后：？------美苏对峙的两极格局、 多极化格局。

出示考纲要求：

3.第二次世界大战后世界政治格局的演变

美苏两极对峙格局的形成；

了解课标内容：

了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

※ 学生分组讨论：

※ 学生分组展示、点评：

教师小结：

一、美苏对峙的两极格局

（一）背景：1、必要性：（1）美苏战时同盟关系的破裂；

（2）美苏社会制度与国家利益的矛盾冲突。

2、可能性：（1）美国成为资本主义的政、经、军霸主；

（2）苏联成为唯一能与美相抗衡的政、军超级大国；

（3）二战后其它列强的衰落；

3、历史原因：二战后期的雅尔塔体制，勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。

（二）经过：1、序幕：1946、丘吉尔“铁幕演说”；

2、美国的措施：（1）1947“杜鲁门主义”；（2）1947“马歇尔计划”；