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（1）—Is there any water in the bottle? —Yes, there is.
（2）—How much water is there? —Only a little.
（3）—How many model planes are there? —There are three.
2.Skill aims
能听懂谈论房间、室内摆设的表达，并做出恰当回应；
能对房间、室内摆设进行简单的交流；
能在图画的帮助下进行阅读，并按要求进行语言活动；
能准确写出黑体单词和词组；
能根据范文写出介绍自己家的小短文。
3.Emotional aims
能在学习的同时，热爱自己的生活环境；
能认真、规范地书写单词；
能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践练习写作。
= 3 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT III . The key points and difficult points
1.能够在情景对话中，熟练运用there be句型的复数、特殊疑问句、一般
疑问句及其肯定和否定回答以及表示方位关系的短语谈论房间分布、物品摆设和方位；
2.能正确使用how many和how much对可数名词的数和不可数名词的量进行提问。
= 4 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT IV . Learning strategies
1.能与他人合作，共同完成学习任务；
2.能逐步养成预习和复习的好习惯；
3.能够运用图片、关键词和实物等进行读前预测。
= 5 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT V . Teaching procedures
Review
listen a song and review what we have learned before.
Lead-in
1、Play a ‘GUESS’ game.
Presention
1.Do 2. Look at the pictures in 2. Answer the teacher’s questions to know the differences between how many and how much.
2.Read the conversations in Picture 1 and Picture 2. Then ask and answer questions about the other two pictures in pairs. After that, some pairs act out the conversations.
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