必修2《第10课对外开放格局的初步形成》优质课教案下载

必修2《第10课对外开放格局的初步形成》优质课教案下载

1.通过引导学生掌握对外开放格局的形成过程，运用唯物史观的立场和观点，来分析这段历史对中国社会产生的影响。

2.运用可信的史料解读对外开放格局中的内容，以此形成对这段历史的一个公正、客观认识。

3.通过学习对外开放格局的形成，使学生感受到祖国的伟大，培养学生的这种家国情怀，为祖国而自豪。

【教材分析】

本节课选自北师大2003课标版版必修2第三单元第10课，本节课在本章中起到承上启下的作用，因而学好本课对于今后的学习起到了奠基的作用。

【学情分析】

本节课所涉及的内容学生们在初中已经有所接触，但是由于自身在初中的历史学习尚未形成系统的体系，因而还需要教师进一步的引导。

【教学重点】我国对外开放格局形成的过程与特点。

【教学难点】加入世贸组织的机遇和挑战。

【教学方法】讲授法、课堂讨论法、提问法

【教学内容】

导课：

同学们请看大屏幕上的人，请同学们告诉我他是谁？（同学们答：邓小平）没错，他就是我们所熟知的邓小平同志。1966-1976年，在经历了文革动荡的十年之后，1978年的中国大地百废待兴，而此时的中国政坛也出现了巨大的变化，在文革中被批判的邓小平同志再次回到人民的视线中。他高举实事求是的大旗，审时度势，面对着时下的中国，他眉头紧锁，暗下决心，走出了影响中国历史进程的最关键一步。

时光荏苒，日月如梭，2012年12月，习近平同志在当选中共中央总书记不久，便第一时间来到广东深圳莲花山，向邓小平同志的雕像敬献花篮，以表达自己的敬仰之情。2018年12月，习近平同志在讲话中又再一次提及邓小平同志的丰功伟绩。那么请同学们结合初中所学到的知识来回答我，邓小平到底为中国做出了什么样的贡献，才能够使他受到如此的爱戴呢？（同学们回答：改革开放）没错，就是改革开放。通过改革开放，我们中国从站起来迈向富起来，我们才能够拥有今天的美好时光。那么今天就让我们来一同学习中国对外开放格局的形成。

一、打开窗户“引进来”-对外开放

请同学们阅读课件上的材料，通过材料总结出之所以要改革开放的原因

（一）对外开放的原因

【合作探究1】

阅读以下材料，总结对外开放的原因。

材料一：

20世纪50年代到70年代各发达国家科学技术对经济增长的贡献率，分别从20世

纪初的10％提升到了50％到70％。而根据专家们的计算，我国科学技术进步对经济增长

的贡献率， 1965——1976年间只有4.12％。

材料二：

1952年，中国GDP总量占世界GDP总量的比例为5.2％,1978年下降为5%。