北师大2003课标版《第10课对外开放格局的初步形成》优质课教案设计

北师大2003课标版《第10课对外开放格局的初步形成》教案优质课下载

了解经济特区的设立情况，理解经济特区在社会主义建设中的作用和影响。

了解沿海经济开放区的开辟情况和意义。

记忆浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国20世纪90年代改革开放的重点和标志的含义。

过程与方法

利用历史图片、文字、示意图等，从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出。

运用比较、概括和阐释等方式，掌握对外开放的过程，把握全貌。

情感态度与价值观

树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，增强责任感、使命感。

教学策略

教学重点与难点

重点：对外开放格局是如何初步形成的。

难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

教学过程

导入新课

展示图片和文字材料。

文字材料：1978年和1979年，邓小平先后访问了日本和美国。面对西方高速发展的经济，在深感中国已经落后的同时，他深刻地认识到：“环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一个是闭关自守的。对外开放的政策是中国的希望。关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。” 通过对外开放，迅速缩短与发达国家的差距，被写入了中共十一届三中全会的文件。

问题：邓小平出访日美后得出了怎样的认识？

多媒体课件出示课题。

第10课 对外开放格局的初步形成（板书）

什么是对外开放？它建立的基础是什么？奉行什么原则？对外开放的目的是什么？中国对外开放的国际和国内背景有哪些？

问题：我国对外开放格局初步形成的特点是什么？

指导学生阅读教材，探究问题。

学生自主学习，归纳总结。

我国的对外开放从设立经济特区、沿海开放城市、沿海开放区到沿江开放港口城市、沿边开放城镇及内地省会开放城市，形成了一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

问题：什么叫经济特区？我国经济特区是怎样建立起来的？