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《第一节海陆分布》集体备课教案优质课下载
教学重点
地球表面的海陆比例和海陆分布特点，七大洲的分布。
教学难点
海陆分布特点和七大洲的分布。
教学方法
读图分析法、问题引导法
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，导入新课
展示一幅卫星拍摄的地球图片：
人类第一位乘宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说：“我们给地球取错了名字。因为我从太空中看到的地球是一个蔚蓝色的“水球””。
观看图片。
创设情境，集中学生注意力，引起学生的兴趣进入新课。
讲授新课
（1）七分海洋、三分陆地
提问：我们生活在地球上，但是加加林把地球称为“水球”，为什么呢？
归纳：因为人类生活在陆地上，限于当时的条件，人们并不知道除陆地之外还有广大的海洋，海洋面积还大于陆地，所以被称为“地球”。
思考问题，讨论回答“我们居住的是地球还是水球”。
引发学生的思考。
过渡：那我们知道在地球上海洋面积大于陆地面积，那它们分别占多少比例呢？
展示世界海陆面积比较图，概括学生回答：七分海洋，三分陆地。