《第二节东南亚》优质课教案设计

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运用“东南亚国家主要农作物的分布图”，说出东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。教材分析“十字路口”的位置：

1、叙述式课文在介绍东南亚地理位置和范围的同时，凸显东南亚在世界的重要性。

2、活动式课文设计目的是，引导学生通过读图说出一个地区地理位置的特点。

活动将认识重点落在地区的相对位置，以“找出东南亚的位置、范围、主要国家和马六甲海峡地理位置的重要性”为主题，分四步。第一步，找出东南亚相邻的国家和海洋，确定此地区的相对位置；第二步，确定东南亚的范围；第三步，通过设计路线找出东南亚的国家；第四步，通过材料分析马六甲海峡的重要性。学情分析前一节学过“日本”，学生大概了解对一个地区学习要从地理位置、组成，来了解其基本特征，日本重点讲解工业和“东西兼容”的文化。而东南亚重点讲解热带农业和河流对城市的影响，由于凸显的特色不同，所以学生在分析的过程中会显得很乱、思路不清，而对于“十字路口”的重要性学生难以体会。所以，“十字路口”的理解就增加了对“马六甲海峡”的一个描述。对于“山河相间与城市分布”，可以带领学生从读图、找首都的位置来看和分析。教学目标知识与技能、过程与方法：

1、通过“东南亚在世界的位置”和“航线”图分析“十字路口”的重要位置特征，及马六甲海峡地理位置的重要性。

2、通过“东南亚的地形”分析东南亚领土组成和气候特征。

3、通过“农作物分布图”对农作物简单介绍，了解热带湿热气候影响热带农业。情感、态度与价值观：

通过“方便面与红猩猩”的故事，体会人类生产活动和自然环境的关系，了解保护热带雨林的重要性。教学重点重点：

“十字路口”位置的重要性。

马六甲海峡地理位置的重要性。

热带农作物生产的特点。解决措施：

学生根据导学案设计的活动，读图、分析、讨论与展示。教学难点难点：“十字路口”位置的重要性。解决措施：学生根据导学案设计的“航线”活动，读图、分析、讨论与展示。教学方法启发式教学、小组合作学习教学准备导学案、地图册、PPT教学过程教学环节教师活动学生活动备注导入新课1、PPT展示本课主题“世界那么大，我只想去东南亚”——东南亚之旅；

2、播放东南特色图片并配音乐《咖喱咖喱》。生：观看承转今天老师带领同学们玩转东南亚，那么，东南亚在哪里呢？“十字路口”

的位置活动一：

位置圈一圈东南亚在哪里？

半球位置

（2）海陆位置

谁能总结一下东南亚地理位置的特点呢？

请同学们在教材22页图7.20“东南亚的地形”上完成以下任务：

圈出太平洋、南海、印度洋、大洋洲、中国和印度。

圈出中南半岛、马来半岛、马来群岛、苏门答腊岛、菲律宾群岛。

4、完成导学案活动一第3题在导学案第3题图的恰当位置填出对应的国家、大洲、大洋、海域、群岛和半岛的名称。1、S1:位于北半球

S2:位于东半球

S3:在亚洲东南部

S4:南靠大洋洲