中图2011课标版（王民主编）《第四节中国的河流和湖泊》优质课教案下载

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二、【教学目标 】

1、知识与技能

①掌握黄河的发源地、注入海洋、长度、流域面积、流经省区和地形区、上中下游分界点、水文特征，识记黄河的源流概况等基本特征。

②知道黄河对经济的影响，了解黄河的贡献和忧患，理解黄河被称为“母亲河”的意义。

③了解黄河的治理措施。

2、过程与方法

①通过阅读黄河水系图，理解黄河上、中、下游存在的问题，能够运用河流水系图等说明河流特征对社会经济发展的影响。

②分析黄河下游形成“地上河”的原因，黄河泛滥的成因，以及对黄河的治理措施。

3、情感态度与价值观

①通过对黄河下游“地上河”成因的分析，培养学生对各地理要素之间的相关分析能力以及对某一地理现象的综合分析能力。

②通过读图练习，培养学生阅读和运用地图的能力。

③通过了解黄河，了解我国的壮丽山河，进一步关心我国基本地理国情，激发民族自豪感和爱国热情，并且通过学习对黄河的综合治理和利用，初步形成尊重自然、与自然和谐相处的观念。

三、【设计特色】

1. 小组学习，合作探究。将半节课要掌握的黄河源流概况等基本情况，以解密的形式引导学生小组合作完成。

2. 形式新颖，趣味性强。借助于当前学生喜欢的《奔跑吧，兄弟》节目，通过学生“撕名牌、领任务”的形式选择小组任务并完成，增强趣味性；

3.情感深化，总结提升。整节课通过了解黄河的概况及对中华民族的重要意义激发学生的爱国情怀，并且通过合唱的形式加以提升和强化。

四、【学情分析 】

七年级学生对于黄河的了解一般仅限于知道他们的名字，课外知识丰富的同学可能知道黄河的大概位置和经过的一些城市，但对这条河流具体的一些概况都不了解。

从知识层面看，本节课是在学生学习了中国的地形、气候等自然要素的基础上进行的关于黄河河流概况、水文特征以及河流给沿岸人民带来的利益、危害和治理开发的探究性学习活动，因此学生可以比较容易地分析和理解黄河不同河段的水文特征；从已掌握的学习方法来看，在学习了长江一节内容之后学生基本了解了河流的学习方法；从学生兴趣点和心理特点出发，本节课以活动的形式引入，整节课基本以学生小组活动的形式进行学生自主探究，增强趣味性。

五、【重点难点】

1、教学重点：黄河的河流概况和基本水文特征；黄河含沙量特别大及下游成为“地上河”的原因。

2、教学难点：理解黄河的综合利用和治理措施。

六、【教学过程 】

活动1【导入】导入

教师活动：以最新一期跑男团演绎的《保卫黄河》视频导入课题。