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人教2011课标版《第五章中国的地理差异》教案优质课下载
重点：四大地理区域的划分。
难点：四大地理区域的界限。
导入新课：
寒假期间哪些同学去过别的地方，从地理的角度按照自然环境和人文特色两方面给大家介绍一下，其他同学总结他去的地方与自己的家乡有何不同？
通过第一个活动设计，学生的兴趣高涨，顺理成章就引入《中国地理差异》的教学，既然存在差异，自然就会划分出一个个的区域，请你回忆上学期学习过的区域划分，列出来说一说: 我国的三级行政区、五带、地形区、工业区、温度带、干湿地区等的划分。
今天我们就一起来学习“第一节 四大地理区域的划分”。
（三）自学指导（出示投影）
请大家认真自读课本P2-3，思考下列问题，约10分钟后同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。
请你用简短的文字描述你的家乡所在的地理区域。
（在长江中游南岸，地势平坦，土地肥沃，气候温暖湿润，“鱼米之乡”的美称。）
读P3图5.2：说明划分区域的理由？
山区——海拔在500米以上，颜色、等高线密； ——林区。
平原——海拔在200米以下，平坦。——农耕区（农作物分布）。
读P4图5.4：说出我国的四大地理区域的划分及界限。
四大区域的名称
位置范围
划分依据
北方地区
大兴安岭以东，秦岭—淮河以北，东临黄、渤海
季风区的北部，一月00C等温线，800毫米等降水量线以北。
南方地区
以南， 以东，东南部临 、 海
季风区的 部，一月 等温线， 等降水量线以南。
西北地区
大兴安岭以西，长城和昆仑山—阿尔金山以北