沪教2011课标版《整理与归纳》优质课教案下载

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二、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图提问：找出书上的工业流程？

讲解、分析：上册P51自来水产生的一般过程，以设备为主线的工业流程：

P124、125工业炼铁

以物质为主线的工业流程：

写出上述反应的化学方程式：⑴、⑵、⑶

学生说出课本的工业流程，理解工业流程的题型教师指导：

学生理解：工业流程图题的考查内容、特点、解题注意点：箭头、出线、进线、可逆线等。

思考、讨论：一氧化碳是不是循环物质？

初步认识化学工业流程图课堂演练：

1、侯氏制碱法：由于NaHCO3的溶解度较小，会在沉定池中析出NaHCO3固体。

⑴化学方程式：沉淀池；煅烧炉；

⑵从此流程图中看出可以循环使用的是；

⑶侯氏制碱法得到的副产品NH4Cl的一种用途。

2、牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂，工业上用石灰石来生产轻质碳酸钙，主要流程如下：

(1)写出化学方程式：①；②；③。

(2)“操作1、操作2”中的操作名称是；

(3)从该流程图中，可以循环使用的物质有；

归纳小结

学生练习，

小组交流、分享，培养学生合作意识，语言表达能力