沪教2011课标版《整理与归纳》优质课教案下载

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二、学习过程

【引入】前几天我在某个化学网站看到这样一个启示：有五个人到野外去考察，利用盐井水熬制出了点儿粗盐，为了食用，他们需要除去其中的SO42-、Ca2+、Mg2+和其中的一些泥沙，可他们不知怎样去除，同学们你们能不能帮助他们呢？

活动一： 探究基本原理

游戏一（争分夺秒）：1.在规定的时间内写出能够相互反应的离子及其反应后的生成物，时间一分钟，例如：Ag+和Cl- AgCl

游戏二（初露锋芒）：2.试着写出除去下列物质中的的杂质 （括号内为杂质）所需的试剂

1、N2（O2） 2、O2（H2O）

3、CO2（CO） 4、CO（CO2）

游戏三（深入虎穴）：3.尝试尽可能用多种方法除去下列物质中的杂质（括号内的为杂质），写出试剂名称。

1、Cu（Fe） 2、HCl（H2SO4） 3、NaNO3（CuSO4） 4、NaCl（Na2CO3）

总结：

1、 :将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质。

2、 :将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质。

3、除杂原则：（分别用两个字总结）

（1） ：提纯过程中不能引入新的杂质

（2） ：即被提纯的物质不能减少或改变

（3） ：即操作简便易行，杂质易分离除去

（4） ：最好在除去杂质的同时能增加被提纯物质的量

活动二：探究物理方法

例1：提纯以下物质（括号内为杂质）

MnO2(KCl)；KCl(MnO2)；食盐（泥沙）

1、过滤法：①适用于不溶性固体和液体的分离 ②可溶性固体与不溶性固体混合物的分离

例2： NaCl(KNO3)

KNO3(NaCl)

2、结晶法

例3： Fe(Cu) Fe(Fe2O3)