九年级上册（2013年4月第1版）《单元2质量守恒定律》集体备课教案设计

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2.通过分组实验认识到合作与交流在科学探究中的作用

3通过史实资料，学习科学家的开拓的精神教学重点质量守恒定律的涵义教学难点

从微观角度解释反应前后物质的守恒的原因。教学方法启发、点拨、实验、探究、类比

板

书

设

计

专题5单元1化学变化中的质量关系

质量守恒定律

用分子，原子的观点解释质量守恒定律

质量守恒定律解释现象及应用

专题5单元1化学变化中的质量关系 教学设计

教学设计教师活动学生活动教学意图引入探究问题

我们知道化学反应的过程是反应物不断消耗,生成物不断产生的过程,那么在化学反应前后,反应物和生成物质量之间究竟存在何种关系?

倾听学生的见解，对学生的每种意见都要表现出一种理解

设问

哪种猜想是正确的呢？

让我们一起通过实验来进行探究吧。

方案一 白磷的燃烧

方案二

取烧杯一个加入硫酸铜溶液，内放一支装入氢氧化钠溶液的小试管，放在托盘天平上称。将药品混合后，再次放到 托盘天平上称量

方案三

大理石与盐酸溶液反应

在烧杯中加入盐酸的溶液，和一些大理石一起放在托盘天平上称量，将大理石放入盐酸溶液中，观察现象，再进行称量。