《单元2质量守恒定律》公开课教案下载

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二、教学目标

根据新课标的精神、教材的编写意图、本节的特点、初三学生的认知水平和心理特点,确定本课时教学目标为:?

1.识记质量守恒定律的内容，从微观角度理解质量守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。?

2.通过实验及分析，获得利用实验发现问题、分析问题、探究问题的能力。

3.通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，提升观察能力，逻辑推理能力和创新能力。??

4.通过探究学习，养成善于合作、勇于探索、严谨求实的科学态度。树立透过现象认识事物本质的辩证唯物主义观念。?

三、教学重难点

依据课程目标和学生实际，我确定本节教学重点和难点如下。

教学重点：能够理解和运用质量守恒定律。?

教学难点：通过实验探究得出化学反应前后质量守恒，从微观角度理解质量守恒的原因。?

【学情分析】

一、学生的知识基础：已了解了元素符号、化学式、化学反应的实质，初步掌握了一些简单的化学反应。?

二、学生的起点能力：初步掌握了简单的化学实验基本操作技能，而对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。?

三、学生的心理状况：学生刚开始化学学习，情绪和心理都处于比较兴奋、好奇状态，所以我会紧紧抓住这一点。?

【教法分析】

在学习本节课内容之前，学生的化学知识和对于化学探究学习方法的了解都属于启蒙阶段，若探究过程不符合学生现有的认知水平和心理特点，过于放开或加大难度，不仅不能收到理想的探究效果，而且会挫伤学生参与探究性学习的积极性。因此本节课我采用的是讲授法、实验探究法和讨论法相结合。

【学法分析】

以启发质疑，引起学生好奇，激发学生内在动力。然后是实验探究，准确演示实验现象。?

一、实验探究法：培养学生学会在科学探究中如何发现问题、分析问题、解决问题、获得知识、培养能力。?

二、合作学习法：通过合作探究，培养学生合作互助的团体意识。

【教学准备】

红磷燃烧演示装置和密闭演示装置

学生分组实验的器材和药品

电子书包课件、多媒体服务端

【课时安排】