九年级下册《8.5化学肥料》精品优质课教案设计

九年级下册《8.5化学肥料》精品教案优质课下载

2.过程与方法

（1）通过参与辩论，养成主动与他人进行交流和讨论的习惯，培养学生清楚表达自己的观点的能力。

（2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表达有关的信息。

（3）通过编制化肥说明书，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过对化肥、农药使用利弊的思考和辩论，培养学生的辩证思维，使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。

（2）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

【重点】

1.让学生知道常见化肥的种类和作用。

2.培养学生的辩证思维和合理使用化学物质的观念。

【难点】

培养学生的辩证思维。

【课堂准备】

教学准备：

查阅化肥的发展趋势和使用得利和弊；②制作Powerpoint课件。

学生准备：

预习本课题内容；②通过走访、调查或上网查阅化肥使用得利和弊。

【教学过程】

1．常见化肥的种类和作用

师生活动

响起音乐——歌曲《在希望的田野上》，同时展示“一片冬麦”、“十里果香”的图片。

师：一片冬麦，十里果香和歌曲表达了人们丰收的喜悦。那么，同学们，你们知道影响农作物的增产丰收有那些因素呢？

生：天气、土壤等。

师：很好，作物的生长发育不可缺少的化学元素有16中，其中碳、氧、氢3种元素需要量最大，起来源是空气和水，通过光合作用而获得.其次，作物需要较大的是氮、磷、钾等，则需从土壤中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素往往难以满足作物的需要，因此，人们把通过化学方法合成含有氮、磷、钾等营养元素的肥料施入土壤。这种肥料就是化学肥料，今天，我们就来学习有关化学肥料的知识。

师：展示常见化肥的图片和实物。