人美2003课标版《第一课人类用智慧设计世界——设计与生活》精品优质课教案设计

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（二） 教学目标

《设计与生活》是教材《设计》的第一课，相当于本册的概论，目的让学生在深入学习具体设计课程之前，对设计有一个基本、全面的了解，引导学生从生活现象入手，认识设计对社会的推动作用，促使学生动手动脑进行实践创作。

情感态度

认识艺术设计在我们日常生活中的所起的重要作用，了解设计思维的特点及设计方法，从设计中获取生活和学习的智慧，激发学生对设计的兴趣。

过程与方法

通过学习让学生对设计的目的、本质有基本的了解，充分认识设计与生活的紧密关系。

知识与能力

通过学生欣赏、感受、体验、设计等过程，培养学生的设计能力和意识能力，以及美化生活的能力和意识。

（三）教学重难点

重点：通过学习使学生对设计有一些基本概括的了解，充分认识设计与生活的关系并在此基础上了解设计的发展进程与社会发展关系

难点：设计门类繁多，内容极为丰富，专业性强，要在一个课时相介绍的对完整是个难点。

（四）教学过程

问题导入

我们的生活主要有哪几个方面的基本需求？

生答：衣食住行。

师：衣、食、住、行是我们现代生活的基本需求，我们生活中吃的食物、住的房子、穿的衣服、骑的自行车、背的书包等到校园里的课桌每一样都是设计的产物，可以说设计与我们的生活息息相关，今天我们就来学习《设计与生活》这一课

活动一:

下面请一位同学上来简单说说设计在衣食住行等方面来的体现。

衣：不仅是人们的遮羞布，还要保暖、舒适、美观，同时也要体现出气质与品位。

食：食物种类丰富，也要营养、绿色健康，食具多样。

住：不仅能遮风挡雨，还要宽敞舒服。

行：各类造型新颖的交通工具都讲人性发挥到极致

教师小结：现实生活中，不难看到设计与我们的生活是如此的密切，生活是设计的基础，为设计提供素材和源泉，设计能够创造出符合人类生理和心理的需求,为我们的生活带来方便与情趣，是生活的需要。

那么到底什么是设计？（引出设计的概念）

一、概念