《设计》（2005年7月第1版）《第一课人类用智慧设计世界——设计与生活》优质课教案下载

《设计》（2005年7月第1版）《第一课人类用智慧设计世界——设计与生活》优质课教案下载

通过对艺术设计概念、种类、用途及制作程序的知识讲解，使学生对艺术设计有一个初步的认识，对下一阶段 的课堂教学工作做好基础，增进学生学 习设计的兴趣。

六、教学内容：

第一环节：导入

问题：为什么学习设计？

图片引导： 学生——晨起——穿衣——洗漱——早餐——上学（交通工具）——学校环境

学生讨论、小结：设计与我们衣、食、住、用、行的社会生活息息相关。

问题：设 计课程有什么用途？

图解：

人——沟通—— 自然——工具装备 环境装备（产品设

社会——精神装备 计 、设觉传达设计、环境空间设计）

第二环节：

一、什么是设计？

师：所谓的设计，顾名思义就是设想计划，但要准备定义却十分困难，因为设计的范围太广泛，内容太丰富，而且一个设计往往设计到多学科合作分工的成果。

问题：手表涉及到的设计有哪些？

学生回答：机械设计、材料设计、工艺设计、产品设计、人机工程学设计

师：从表的设计中我们可以看出，艺术设计是实用功能与审美功能的完美结合，设计既要符合人的衣食住行的舒适、优雅的空间感受，也要注重信息传达准确有效，视觉语言有冲击力。

设计：又称设想计划，为了满足人们衣、食、住、行、用中的某一物质和精神的要求。设计者通过运用创造性思维，利用特定的材料和工艺，进行符合实用的、美的造 型法则的构想与表现。

第三环节：

二、艺术设计的发展阶段：

手工业阶段——生产设计阶段——生活设计阶段

图片展示

第四环节：

三、艺术设计的种类及学科

师：艺术设计的领域十分广泛，按照社会生活划分为三种：

产品设计 视觉传达设计 环 境空间设计