人美2003课标版《第一课人类用智慧设计世界——设计与生活》精品优质课教案设计

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一、课堂导入：由学生担任课堂主持人，主持人交代本节课的大概流程安排。

二、学生逐个上讲台展示作业。

三、请同学对展示的同学进行现场点评。

四、展示的同学进行自评。

五、老师课堂点评总结。

1、对学生在这次展示作业中的进步提出表扬。

2、对能积极发表自己意见的学生进行鼓励和表扬。

教学效果：

1、学生的审美能力得到提高。通过课堂上师生的共同评议，使学生学会了在评议中运用有关美术知识欣赏和评价自己和别人的作品，通过交流评价发现自己作品的优缺点审美能力得到提高。

2、激发了学生的学习兴趣。教师鼓励性的评价消除了学生的自卑感，增强了学生信心，激发了学生内在的学习主动性。没轮到展示的学生对下次课的到来充满期待。而下节课有展示任务的学生下课后大多都来请教老师并很认真地改进作品希望能把自己最好的一面展现给大家。

3、学生的综合素质得到提高。交流展示活动刚开始大部分学生比较拘谨，但随着活动的展开，气氛的活跃，许多学生开始适应并主动参与活动。让学生主动参与到教学过程中的做法，不仅培养了学生的胆量，而且提高了学生的口头表达能力，更为重要的是让学生学会了如何正确地评价自己和别人，提高了学生的综合素质，这是符合课改要求促进学生的发展，