人教2011课标版《课题3二氧化碳和一氧化碳》公开课教案下载

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在碳的性质中已经知道碳单质具有可燃性，而且与氢气的性质很相似，因此也进一步巩固、补充和深化了氧气、氢气性质的认识。而且通过学习了解化合物之间的衍变关系，为以后学习铁和酸等的内容打下基础。

2．学情分析：

本节课以复习回顾为主，学生已经学完本单元的的内容，从居高临下的角度再次梳理这部分知识点，学生会更加深刻理解物质的性质与用途、二氧化碳的实验室制法及碳及其化合物之间的关系，融会贯通，提高学生对本单元内容进行有效整合和解题的能力，最后达成学习目标。

3．学法分析：

按照学生的认知规律,遵循知识的发现、发展的形成，采用问题探讨、探究为主，归纳总结知识点。教学中，运用多媒体直观演示，出示难度层次递进的习题，使学生始终处于主动探索问题的积极状态中，达到知识升华、学以致用的目的，从而使化学学习变得更加有效、有趣。

【教学目标】

1.知识与技能

(1)了解金刚石、石墨等碳的单质的物理性质和用途。

(2)掌握碳的化学性质。

(3)掌握二氧化碳及一氧化碳的物理性质、化学性质及重要用途，熟练书写相关的化学方程式。

(4)掌握实验室制备二氧化碳的化学反应原理、仪器装置和收集方法，并懂得其中的道理，会动手制取二氧化碳。

2.过程与方法

(1)通过对金刚石和石墨组成（结构）、性质、用途的比较，学习结构决定性质、性质决定用途的思维方法。

(2)通过对碳和一氧化碳相似性质的比较，学习联想、对比、归纳的方法。

(3)通过实验探究二氧化碳的性质、化学性质，学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法。

(4)通过研究二氧化碳的实验室制法，学会实验室制取气体的一般方法。培养学生归纳、演绎、迁移的能力及运用已有知识解决新问题的能力。

(5)通过对一氧化碳与二氧化碳的比较，学习对比的方法，学会从分子组成的差异理解物质性质的差异。

(6)建立物质间的联系，学会归纳知识点。

3.情感态度与价值观

(1)通过对生活中常用物质的分析，感受生活中处处有化学，从而激发学生学习化学的兴趣及对生活现象的探究欲望。

(2)通过认识自然界中二氧化碳的循环及重要性、了解一氧化碳的毒性及其对环境的污染，增强环保意识、自我保护意识以及人与自然和谐统一的意识。

【教学重、难点】

1、重点

(1)碳及碳的氧化物的性质。

(2) 二氧化碳的实验室制法及装置。