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人教2011课标版《课题1金刚石、石墨和C60》最新教案优质课下载
2、过程与方法
?（1）通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式及空间结构的分析，知道物质结构、性质和用途三者之间的相互关系；
（2）通过木炭（或活性炭）吸附作用演示实验的探究，让学生知道对比实验是研究问题的常用方法
3、情感态度与价值观
?通过对碳单质新的形态的发现及其简单介绍，学生能以发展的观点看待碳的单质，认识科学的发展具有阶段性和局限性；
二、教学重难点
教学 重点?物质的结构、性质和用途之间的相互关系。
教学难点?理解碳单质的微观结构与它们物理性质之间的关系。
三、课时安排：1课时
四、教学方法
实验探究、讨论法
教具
课件、木炭、烧杯、红墨水
教学过程
师：我们已经知道，物质由元素组成，由同种元素组成的纯净物叫做什么？
生：由同种元素组成的纯净物叫单质。
师：不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？大家讨论。
生；不可以，一种元素应该只能组成一种单质。
生：可以的。
师：能举例说明吗？
生：我们学过氧元素就能组成氧气和臭氧两种单质。
生：磷元素可以组成白磷和红磷。
［教师小结］同种元素可以组成不同的单质
师：碳元素能否组成不同的单质？研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。今天，我们就来学习金刚石、石墨和C60。
［板书］课题1 金刚石、石墨和C60