人教2011课标版《课题1金刚石、石墨和C60》集体备课教案设计

人教2011课标版《课题1金刚石、石墨和C60》集体备课教案优质课下载

教学设计思想：

基于对课程标准和目前学生认知的进一步分析，本节课本着“教学应从学生已有的经验出发，让学生们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切联系”的基本理念设计教学。紧紧围绕“结构决定性质决定用途”这一主线设置学生活动，充分调动学生的主体意识，通过预习、展示、反馈自主建构本节课的重点知识，并使学生逐步掌握学习化学的方法。教学中，引导学生从木材——石墨——金刚石的转变联系学生的求学过程，树立刻苦、勤奋的学习态度

三维目标：

1、学会分析、归纳展示的资料和课本内容，了解金刚石和石墨的物理性质和用途；以发展的眼光看待碳的单质，知道不同元素可以组成不同的物质，同一元素也可以组成不同的物质；

2、通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。树立物质的性质决定用途的观点。

3、能认真观察实验现象，并对现象进行分析归纳和探究，

4、从木材——石墨——金刚石的转变，树立正确的学习态度，养成勤奋好学的进取精神，从而感悟人生。

教学重点：

碳单质的物理性质和用途

教学难点：

知道不同元素可以组成不同的物质，同一元素也可以组成不同的物质

教具准备：

仪器用品：针筒、电子、不同规格的铅笔、

药 品：红墨水、烘烤过的活性炭、滤纸、棉花

教学过程：

教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图

引导学生利用学案复习化学式的书写

导入新课：

利用红磷、白磷；氧气、臭氧的化学式特点引出同种元素可以组成不同物质从而引入课题

预习

指导学生预习课本，完成学案活动一（5分钟）

展示

鼓励学生主动展示预习结果（10分钟）

播放视频：金刚石、石墨、C60

指导学生实验：（3分钟）