《实验活动1氧气的实验室制取与性质》公开课教案下载

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(3)加深对氧气性质的认识。

2．过程与方法

(1)学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。

(2)边学边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。

3．情感态度与价值观

逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。

二、教学重点

氧气的制法与性质及实验操作。

三、教学难点

细铁丝在氧气中燃烧的操作。

四、教学方法

本课题是学生系统、深入地学习氧气的相关知识。根据本课题的内容特点，在教学中，采用复习提问→实验探究→小组汇报→得出结论→归纳总结→提高兴趣。在此过程中，要注意引导，要充分发挥学生的主体作用。

五、教具准备

(1)高锰酸钾、双氧水、氯酸钾、二氧化锰、木炭、细铁丝、澄清石灰水、硫酸铜溶液；

(2)大试管、试管夹、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）及酒精灯、双孔塞和分液漏斗、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、玻璃片、坩埚钳、棉花、火柴。

(3)土豆块

六、课时安排

1课时

七、教学过程

[师]复习引入新课，氧气的用途有哪些？

[生]供给呼吸支持燃烧。

[师]工业上如何制得氧气？ 实验室如何制取氧气呢？

[生] 分离液态空气的方法，利用液态氧和液态氮的沸点不同。

[师]实验室也要通过制取一定量的氧气用于科学研究，实验室如何制取氧气呢？

[生]实验室可以用分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或加热混有二氧化锰的氯酸钾固体的方法制取氧气。