九年级上册（2012年6月第1版）《实验活动1氧气的实验室制取与性质》优质课教案设计

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过程与方法目标：

（1）通过制取氧气的过程，初步学习通过化学实验制备物质一般方法。

（2）通过制氧气的探究活动，提高科学探究能力，培养观察、分析、解决问题的能力和实验操作能力。进一步巩固氧气比较活泼、能支持燃烧的化学性质。

情感与态度目标:

通过对氧气制法及性质的探究学习，找到学习化学的兴趣，体验化学的魅力，初步形成严谨、规范操作的实验习惯。通过体验实验过程，尝试实验成功的快乐。

二、教学重难点

教学重点：氧气的制法、性质及其实验操作要领。

教学难点：用高锰酸钾制取氧气的注意事项及操作。

三、教法学法

1、教法选择

采用“提出问题、启发诱导、实验探究、归纳 总结 、多媒体辅助教学”等教学方法。

2、学法指导

（1）实验探究法：通过实验探究，从探究中发现问题、分析问题，从而提高学生解决问题的能力。

（2）合作学习法：让学生在讨论交流中，取长补短，培养学生的合作竞争意识。

3、教学准备

仪器：大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、药匙、废液缸。

药品：高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水。

用品：棉花、火柴。

学生分组：每组5人并分工明确。

四、教学过程

情境导入:同学们，第二单元我们研究了氧气的性质、用途以及制法，老师在课堂上也做了演示实验，大家想不想亲自动手制取氧气并验证氧气的性质呢？

今天我们就来学习实验活动1----氧气的实验室制取与性质。

出示实验目的：1、学习实验室制取氧气的方法；

2、加深对氧气性质的认识。

学习准备：