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九年级上册（2012年6月第1版）《课题3元素》精品教案优质课下载
二、教学重难点
重点是元素符号的书写方法
难点是对元素概念的理解，教学关键是创设恰当的情境，组织好活动与探究，突出学生在教学活动中的主体地位。
三、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
【导入】根据行星的概念引导学生思考，得出我们生活中常用的归纳总结的方法
认真思考
仔细聆听
是学生初步明白归纳总结的方法，为后面元素的概念打下基础
讲授新课
新课导入
新课导入
展示碳原子和氧原子的表格，引导学生观察思考
【提问】大家仔细观察一下，我们这样讲他们分为一类，那他们有什么共同的特征呢？
【讲述】因此我们也将质子数即核电荷数相同的一类原子总称为元素
【回答】氧元素的核电荷数都是8，碳元素的核电荷数都是6，氢原子的核电荷数都是1
（1）从知识上，是为学生建构元素的概念奠定基础；
（2）从能力上，是为了培养学生思考问题、分析问题
【强调】从元素的概念可知元素是一类原子的总称，它与原子有什么区别呢
【投影】元素与原子的区别
【回答】元素是一类原子的总称，原子是某一具体的物质
【理解】理解元素的含义，正确的区分元素与原子，并在笔记本上记下笔记