《课题3元素》新课标优质课教案设计

《课题3元素》新课标教案优质课下载

(3)初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。

2．过程与方法

(1)通过微观想像、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化；

(2)通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号；

(3)通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。

3．情感、态度与价值观

(1)进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识；

(2)发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。

教学重点难点

重点：元素概念、元素符号。

难点：元素概念。

课时安排 2课时

第2课时

(一)创设情境，导入新课

[播放动画]外国人不认识中国商品。

[体验]为了书写和学术交流的方便，国际上必须采取统一的符号采表示各种元素。

(二)复习回顾，课前热身

1．不同种类的元素本质区别是质子量不同，元素在化学反应前后，其种类不变。

2．下列说法正确的是 ( )

A．水是由氢分子和氧分子构成的

B．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的

C．水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

D．水中含有两个氢原子和一个氧原子

3．写出下列元素的元素符号：

氢元素 H 、氧元素 O 、铁元素 Fe 、铝元素 Al 、硫元素 S 、