人教2011课标版《课题1生活中常见的盐》优质课教案下载

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（3）进一步了解体会复分解反应的发生条件。

⑷.比较归纳，构建盐的化学性质，掌握规律，形成知识体系；

2.过程和方法：

（1）通过课堂上对知识的讨论、归纳小结，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；

（2）通过实验培养学生的动手能力，增强学生的学习主动性和参与度，从而自然引出盐分别与酸碱盐金属的条件。

（3）通过建立学科内多知识点的联系，培养学生的综合分析能力、思维能力和创新能力。

3.情感、态度与价值观：

保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣，充分调动学生学习化学的积极性。

二﹑教学重难点

1.教学重点：归纳出盐的化学性质，掌握复分解反应发生的条件和应用，培养学生对类似酸碱盐的性质进行推测的知识迁移能力。

2.教学难点：较熟练掌握复分解反应发生的条件和应用，并能根据盐的化学性质分析解决实际问题比如常见离子的检验，判断离子共存问题等，培养学生的综合思维和发散思维能力。

三﹑教学方法

实验演示法、小组讨论法、问题探究法、讲授法、归纳法

四﹑教学过程

讲授新课

谈话引入：在上一节课我们一起学习了粗盐提纯，还一起共同学习了常见的盐（包括氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等）的俗名、物理性质以及用途。 今天我们在此基础上继续学习盐的化学性质。

（一）金属 + 盐→ 新金属 + 新盐（置换反应）

[复习提问]是否所有金属都能跟盐一定发生置换反应？金属如果要与盐溶液发生置换反应需要满足哪些条件？

小组讨论得出

1. 从第八章金属的化学性质可知金属跟盐不一定都能发生置换反应，跟金属的活动性有直接关系。在金属活动性顺序表中，只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来（不以H为界限）。

2.反复强调“盐溶液”，即盐必须可溶。

3.不要用K、Ca、Na去置换盐溶液中的金属。

因为：2Na + 2H2O == 2NaOH + H2↑ 2NaOH + CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4

[师生共同小结]盐与金属发生置换反应的条件

[拓展]:当同一种金属与金属的化合物（盐）溶液反应时，金属先与最不活泼的金属的化合物（盐）溶液发生化学反应。