九年级全一册（2013年1月第1版）《第二节金属的化学性质》新课标优质课教案设计

九年级全一册（2013年1月第1版）《第二节金属的化学性质》新课标教案优质课下载

1.课程标准对本部分内容的要求：

一级主题

二级主题

标准

活动与探究建议

身边的化学物质

金属与金属矿物

认识常见金属的主要化学性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用

实验：金属的某些化学性质

2.教材的地位和作用

本节内容是鲁教五.四学制2011课标版九年级全一册第四单元第二节《金属的化学性质》中的第二课时金属活动性顺序，属于“身边的化学物质”模块中的元素化合物知识。本课题涉及到常见金属的化学性质，是在原有知识的基础上再次对一类物质的化学性质进行较为深入、系统地学习，这样使元素和化合物知识更加完整。金属活动性顺序有许多重要的应用，可用作解释一些与日常生活有关的化学问题，使学生在获得知识的同时，解决实际问题的能力也获得提高，而且学好本课题为以后学习酸、碱、盐打下良好的基础。

三．学情分析

1.学生已有的知识与技能:①对广泛应用于生活生产中的金属制品已有一定了解；②对于有关金属化学性质的知识，例如一些金属与氧气的反应，金属与盐酸的反应，实验室用锌与硫酸反应制取氢气，铁与硫酸铜溶液的反应等有初步的认识；③通过第一课时的探究学习，具备简单的实验操作和初步的探究能力，能够从实验现象中分析得出相应实验结论。

2.学生待发展的知识、技能及存在的障碍点：

①学生虽然了解部分金属的化学性质，但知识点较为零散，还没有形成系统、深入的认识，目前对比较金属活动性的方法认识还较为片面。②认识金属有关化学性质后，但在解决实际问题时难以建立二者间的联系，迁移应用能力较弱，对教学内容的逻辑关联不能形成序列化的认识。

根据以上情况，确立本节课的教学目标：

四．教学目标

1.通过实验探究，初步认识常见金属与盐溶液的置换反应。

2.了解金属活动性顺序表，能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，并能灵活利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

3.通过对实验的探究,培养学生观察能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力，增强对科学探究的理解，体会小组合作的意义和快乐。

五．教学重难点

重点：金属和金属化合物溶液的反应 金属活动顺序表的应用

难点：设计实验探究金属的活动性

六．教学准备

1教学资源：电子白板、鸿合多屏互动、导学案