北京2011课标版《第一节对酸和碱的初步人数》精品优质课教案设计

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通过对比实验等科学探究，提高学生实验基本操作、观察、对比、整理和表达的能力。? ?

情感态度与价值观? ?

培养学生的团结协作的精神和严谨的学习态度

教学重点、难点? ?

重点：掌握石蕊、酚酞等常用酸碱指示剂遇酸性溶液或碱性溶液的变色情况；培养学生实验、观察、对比、整理和表达的能力；? ?

难点：提高用科学知识揭密魔术的能力，培养学生实验、观察、对比、整理和表达的能力。? ?

教学准备? ?

⑴实验仪器：胶头滴管、烧杯、玻璃棒；? ?

⑵实验药品：稀盐酸、白醋、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、石灰水、肥皂水、糖水、食盐水、石蕊试液、酚酞试液、红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸；? ?

⑶幻灯片、《波义耳与酸碱指示剂》

四、教学过程

一、引入?

师：同学们，今天老师给大家表演一个小魔术，这里有一朵白花纸，一瓶无色的溶液，现在我向这朵白花上喷洒这种无色的溶液，看，会有什么现象出现?

生：白花变成了红色

师：为什么无色溶液喷洒在白花纸上会变色呢？本节课我们一起来探究这个问题，共同学习：溶液的酸碱性? (板书）

师：老师这里有两杯饮料，谁想品尝一下。

师：是什么味道？

生：酸的，

师：在生活中，还有哪些物质给你留下过“酸”的印象？ ?

[学生]讨论、交流?

生：食醋是酸的，橘子是酸的，山楂是酸的，没熟透的苹果是酸的。

师：生活中，我们通过品尝知道好多水果的汁液都具有酸味，?但实验室中不得品尝任何药品的味道 。这就需要我们用化学的方法去判断溶液的酸碱性。

师：看实验桌上，你能用什么试剂来鉴别这几种溶液的酸碱性？

生：紫色石蕊试液和无色酚酞试液

师：为什么选这两种试剂呢？