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北京2011课标版《第一节对酸和碱的初步人数》集体备课教案优质课下载
能自制酸碱指示剂，并设计和完成相关实验。
教材
分析重点认识酸碱指示剂能使酸碱溶液反应，并可用于检验酸或碱的溶液。
难点酸碱指示剂的探究课型新授教 学 过 程教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
每一个化学党都是一个魔术师，今天我先给大家变个魔术，白纸喷水显现一个笑脸
想揭秘这个魔术我们得先了解一下酸、碱和酸碱指示剂
新授
提问预习的知识：酸和碱的得名和由来
引导学生思考，仅凭味觉、触觉判断不科学也不安全，所以我们这节课先认识一下指示剂
小组合作，验证指示剂是怎样溶液酸碱性的，并完成表格
石蕊
酚酞
白醋
苹果汁
石灰水
氢氧化钠
找出颜色变化规律并总结
石蕊遇酸变红，遇碱变蓝
酚酞遇酸不变色，遇碱变红
想知道生活中某些物质的酸碱性吗？
课后兴趣实验：自制指示剂，知道学生阅读资料，并展示教师课前制作的指示剂，月季花汁做的指示剂，分别将氢氧化钠和盐酸滴加到月季花汁中，观察颜色的变化，判断能否作为指示剂。
阅读指示剂发现的资料