九年级下册（2013年12月第1版）《第二节几种常见的酸》公开课教案下载

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②不同的酸有相似化学性质的原因；

③酸的主要用途。

?2、过程与方法：

①?通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；

②通过两种常见的酸化学性质探究比较，能简单的归纳出酸的化学性质。

?3、情感态度与价值观：?

①通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。

②?通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。

?重点和难点：

1、教学重点：酸的化学性质

2、教学难点：①从微观上理解酸有相似化学性质的原因

②酸与金属氧化物反应的化学方程式的书写

教学过程：

一、自学目标：

1、记住稀硫酸和稀盐酸的化学性质、有关反应的现象、化学方程式

2、会根据酸与金属反应的情况判断金属的活动性强弱，以及根据金属活动性顺序，能对常见金属能否与稀盐酸（稀硫酸发生置换反应进行判断）

3.学会生活中运用化学方法除水垢、除铁锈的原理

4.比较稀盐酸和稀硫酸与铁和氧化铁反应现象。

5.理解酸溶液有共同化学性质的原因。

重点：稀硫酸和稀盐酸的化学性质、有关反应的现象、化学方程式

难点：理解金属氧化物与酸反应，掌握相关的现象与化学方程式。

二、自学检测：

1、常用的指示剂有 和 。

2、酸能使紫色的石蕊变 色， 使无色酚酞变色；碱能使石蕊变 色，使无色的酚酞变 色。

3、酸能与活泼金属发生置换反应：