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全体学生能听懂：Can you …?
全体学生能认读： winner afraid fast high
2、能力目标：
全体学生能运用;Can you…?
Yes, I can. No, I can’t. 来谈论自己的体育能力。
3、情感目标：
培养学生仔细听、认真模仿的良好习惯，以及主动参与竞争的意识，
激发学生学习英语的兴趣。使学生树立学习英语的信心。
四、教学重点：
Can you run fast? Yes, I can. No, I can’t.
五、教学难点：
运动项目的英语表达 jump high jump far ride fast run fast
六、教学准备： CD/ cards/ CAI 课件及句型卡片。
七、教学方法：
为了突破这课的重难点，我根据学生好奇心强，好动，模仿能力强，有一定的英语基础等特点，我主要采取任务性教学模式，通过肢体语言教授单词与句子；看口型模仿读音；竞争抢答；分组操练等方式来训练他们的记忆能力和增强他们的竞争意识及合作能力，让学生由感知到体验再到语言实际运用。
Teaching Steps:
Step1:Greetings:
T: Good morning, boys and girls!
I’m Beth. B-e-t-h
Can I have your name?
What’s your name?
S1 S2 S3 S4…
Step2: Warmer:
Free talk What can you and your friends do?
PPT展示：
Step3： Lead-in
1、You did a good job! Let’s watch a film (刘翔参赛视频)
T: Who can you see?
----Liu Xiang
He can run fast. 呈现课题，教读句型。