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2.能力目标
提高学生听说读写的能力，培养学生的合作能力。
3.情感目标
培养学生良好的合作和竞争意识，让学生热爱运动。
四、教学重难点
熟练掌握句型： Can *** play football/swim/dance? 及对应的回答。
能够举一反三运用句型：I can...Ican't...She can...*** can't...等 。
五、教学准备
PPT、双面回答牌、练习题单
六、教学过程
Step 1 Greeting.
T:Morning,everyone! Nice to see you again.
Step 2 Duty report.
T:Who's on duty today? Let's listen her duty report.
T:Do you have any questions?(引导学生对其报告提问，或者发现其中的错误。）
Step 3 Warm up
热身游戏，引起孩子们的兴趣。在热身环节中，教师出示各类运动短语图片，如： play football/paly baskeball/swim...孩子们抢答短语或包含短语的句子，比如：I can play football.I can't play football. Can you play football?...以此巩固短语，方便孩子后面句型的直接输出。
Step 4 Presentation
1.由姚明的图片引入strong、star的教学
T：OK.Now let's look at here. You know who's this man?
Yeah. He is Yao Ming. He is very tall. He is 2.29m in height.
And he is very strong.Who is strong in our class?
He is a famous sports star.Because he can play basketball well.So can Yao Ming play basketball?(学生举牌，同时回答 Yes,he can.)
2.同理可运用刘翔、孙杨、贝克汉姆等运动明星的图片，引导孩子们说出句子：
*** is a sports star. He is strong. Can *** swim/run fast?
Step 5 Practice
1.幸运之星游戏。PPT上滚动播放孩子们的照片和一些运动项目，老师随机停止，转到谁，便提问全班：Can *** swim?全班猜测举牌Yes或No,老师再提问该同学：Can you swim?该同学做出回答，猜对的同学会激动的Yeah,恭喜这些同学。接下来便由该同学来控制暂停，以此类推，进行游戏，非常有趣，既能提高孩子们学习的积极性，又能非常有效地自然地训练到该句型。
2、Group work.
将全班分为五人小组，组内进行问答举牌活动。一人问： Can *** swim/run fast?
其余人举牌回答，验证答案，换人问。让每一个孩子能够有表现自己的机会。教师可以抽一到两个小组展示练习成果。