《第一节呼吸道对空气的处理》公开课教案下载

《第一节呼吸道对空气的处理》公开课教案优质课下载

【 学习过程 】：

【 激趣导入 】：观看视频激趣引入（2分钟） 视频中报道了一件什么事情？

【 预习导学 】（课前预习呼吸系统及呼吸疾病知识并完成预习导学部分，展示3分钟）

介绍呼吸系统得组成：

列举有关的呼吸疾病。

【 自主学习 】（阅读课本P40—P44页，独立完成自主学习部分并强化记忆，小组互换检查，红笔改正，3分钟，展示2分钟）

1、呼吸道都有 或 做支架，保证气体顺畅通过。

2、鼻腔前部生有 ，鼻腔内表面的黏膜可以分泌 ，黏膜中还分布着丰富的毛细血管。

3、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 、清洁。

4、_ _____是呼吸道和消化道的共同通道。

5、声音是喉部的 发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的 振动了声带，就发出了声音。

【合作探究】（观看《呼吸道对空气的处理》视频，合作交流讨论、探究，完成下列题目，用红笔改正，讨论5分钟，展示25分钟。）

1、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？举例说明。

2、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？

3、平常吃饭时，爱大说大笑的人会容易出现什么异常情况？为什么吃饭时不能大说大笑？

【拓展延伸】：结合生活实际，掌握医学小常识。（每组任选一题，讨论3分钟，展示5分钟）

1、在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？

2、在对溺水者进行人工呼吸前，为什么要先清除他（她）口、鼻内的污物？

【当堂检测】 小组互换检查 5分钟

【学后反思】