人教2011课标版《第一节呼吸道对空气的处理》公开课教案下载

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5、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重点通过分析资料，掌握呼吸道的作用。 教学难点通过分析资料，培养学生分析、 归纳问题的能力。课 型普通型新授课 课 时1教 学 过 程环节

步骤教学内容 教学任务教师活动学生活动预见性问

题对策

研

习

呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道的组成有：鼻、咽、喉、气管、支气管。

肺是呼吸系统的主要器官。

呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

声音是由喉部的声带发出的。

一、人体呼吸系统的组成

1、归纳出呼吸系统由哪些器官组成？

二、呼吸道的作用

2、完成P44“资料分析”的讨论题。

3、呼吸道的作用？

4、 为什么吃饭时不要大声说笑？

引导学生运用生活经验，说出呼吸系统的组成。

指导小组进行资料分析，通过提示每段资料的内容，引导学生从中 找出相关信息。

组织学生进行体验 从而了解到用鼻呼吸 比用嘴呼吸好。

引导学 生通过自身的体会，意识到边吃边说的危害。

提出问题，嘴巴是不是发声器官？引导学生思考喉的作用。

总结本节教学内容，引发学生关注环境，加深对环保问题的思考。

结合生活经验，说出呼吸系统的组成。

认真阅读教材，小组内分析、讨论教材中的资料，说出呼吸道的作用

通过生活常识了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸好，交流所查阅到的有关呼吸系统疾病的资料说出自身的体会，逐渐养成“食不言”的好习惯。

了解喉是发声器官，知道应当注意保护声带。