《第一节呼吸道对空气的处理》优质课教案下载

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二、教学重点

通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。

三、教学难点

呼吸道作用的分析与总结。

四、课前准备

呼吸系统组成PPT，分组，5—6人一组。

五、教学课时　1课时。

六、教学过程

内容教师活动学生活动设计意图

引

言播放PPT，展示新生儿啼哭的多媒体画面，并提出问题，引入本章学习的主题──《人体的呼吸》。

问题1：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？

问题2：如果自己用手捏鼻子和闭喘，有何感受？大家晚上睡觉是否也要进行呼吸呢？回答1：啼哭标志着呼吸作用的开始，表明人生活需要呼吸空气。

回答2：憋气不能呼吸，每个人每时每刻都要进行呼吸。贴近生活，创设情景，调动学生的学习积极性，引入课题，自然过渡。

呼

吸

系

统

的

组

成既然我们每个人时时都要进行呼吸，就必须依靠呼吸系统来完成。

1、 指导学生进行阅读，识图，填出呼吸道的组成名称。

2、组织学生回答呼吸系统的组成，鼓励学生参加回答，表达各自的观点，统一正确答案。1、学生认真阅读课文中关于呼吸系统组成的信息。

2、观察教材24─25呼吸系统的组成，根据呼吸的生活经验常识，填出呼吸道组成的器官名称。

3、学生自由发言利用教材中的信息及呼吸作用的常识，让学生由被动学习变为主动学习，培养学生自学、观察、思考等能力。