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七年级下册(2012年10月第1版)《第一节呼吸道对空气的处理》教案优质课下载
1、学生的年龄特点和认知特点
初中一年级的学生年龄一般在12——14岁之间,这个阶段的学生活泼好动,有较强的好奇心,喜欢表现自己。研究表明,这个阶段的学生心理上的发育还不成熟,思维模式仍然有明显的形象思维痕迹,很大程度上仍需依赖具体形象的经验材料来理解抽象的知识,课堂教学可以引用图片,联系贴近生活的事例,尽力通过学生的切身感受和体验,发展他们的思维能力,学会分析资料,学会自主学习。
2、在学习本课之前应具备的基本知识和技能:
学生已具备一定的认知能力,通过一学期的学习过程,学生对自主学习、探究学习和合作学习等学习方式已有一定的基础。初步具有分析资料、图片的能力。
3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平:
学生已有一定的认知基础,表现在两个方面:一是知道人的生命和呼吸作用息息相关;二是大体知道呼吸系统的组成。但是学生对呼吸与生命活动的本质联系认识不清,对各呼吸器官的实际结构与功能了解不深。
三、教学理念和教学方式:
1、教师是学生的组织者、促进者、合作者:
在本节的备课和教学过程中,为学生的自主探究与合作交流提供机会;尊重学生个人的感受;帮助学生认识所学知识的意义,促进学生心理健康。
2、采用“实际体验导入--提出探究问题--资料分析--思考讨论--汇报交流--归纳总结--当堂训练”的模式展开教学。充分利用生活实例和资料图片,尽可能增加教学过程的趣味性、实践性,利用多媒体等教学手段丰富学生的学习资源,强调学生主动参与解决问题得过程,以促进学生的自主探究的能力和解决问题的能力。
3、教学的评价方式:
(1)通过课堂观察,关注学生在观察、分析讨论等活动中的主动参与和合作交流意识,给以适当指导。
(2)通过课后作业分析,及时查漏补缺。
四、教学目标:
(一)知识与技能:
1.?描述呼吸系统的组成。
2.?通过资料分析,说出呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。
(二)过程与方法:
通过探究法、资料分析法等了解呼吸道的组成与功能。
(三)情感态度价值观?
1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的,应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。
2.关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。
五、教学重点难点
重点:通过资料分析,描述人体呼吸系统的组成和呼吸道的作用。
难点:掌握呼吸道的作用。