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人教2003课标版《科学·技术·社会基因治疗》集体备课教案优质课下载
二、教学重点和难点
1.教学重点
基因治疗的基本步骤及其优点。
2.教学难点
①基因治疗的基本步骤。
②ADA基因缺陷症基因治疗机理。
三、教学策略
本节课的学习内容是科学技术社会部分，属于课后拓展内容。加上这节内容介绍的事比较前沿的诊治技术，不论是设计原理还是实施步骤都相当复杂。根据这一特点，对本节课的教学我主要采用以下对策。
1.由现实中的一条新闻入手，让学生感受到这些新技术在解决健康问题方面的突出作用。这样既引发学生的学习兴趣，又体现出生物、科学和技术。因为这些新技术的出现都是帮助人类更好地解决健康难题，从而突出学习本节的意义。在教学中采用学生阅读课文，然后提出问题，由老师或学生来回答，能提高学生的学习能力，培养学生的学习兴趣。
2.关于基因治疗的原理的教学，可以结合必修二中的遗传学原理进行。因为基因治疗是较复杂的科学技术，所以对于每一项技术的讲解不宜过多、过深，有大致的了解即可。比如，在基因治疗中最核心的问题则是对细胞中的缺陷基因进行修正或补充。
3.应该注意启发学生思考每种技术所存在的问题，比如，基因诊断的准确程度如何、如何面对诊断的结果、基因治疗的技术障碍，以及是否可能带来的社会伦理问题等，以此引发学生对这些问题的继续关注，自觉地把学习延伸到课下。
四、教学媒体设计
利用课件进行多媒体教学，主要向学生展示相关的图片、资料，给学生一个较为形象、具体的认识，便于理解所学的内容。
五、教学过程
教学程序知 识 内 容教师活动学生活动设计意图创设问题情景，导入新课利用资料引入：
提供新闻直播间视频资料：
基因疗法或可治愈“泡泡男孩”
为了有效提高学生们抓住新闻的关键，给学生布置了三个任务，让他们带着任务看新闻
任务一：治什么？
任务二：怎么治？
任务三：效果如何？
? 问题：基因治疗是什么，它与传统的疾病治疗方式有何区别？引导学生分析资料思考、分析，归纳，回答由社会的前沿科技信息，激发学生的学习兴趣，使其产生强烈的求知欲。基因治疗的概念
利用PPT给出基因治疗的概念：
同时必须说明基因诊断与基因治疗的关系
微课展示基因诊断引导学生通过治疗实例，分析并总结基因治疗的概念。小组讨论