《第三节真菌》集体备课教案设计

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体图片、 等直观教学手段，让学生充分获取感性认识，解惑释疑，突破知识的难点，提高对微观生

物的观察能力以及对其形态、结构和功能的描述、归纳、表述能力，学会在观察中发现问题，并进行

深入的思考，在一系列有梯度的探究与思考的过程中获得知识、掌握方法、提高能力，形成正确的科

学观念与情感、态度和价值观。在思维训练中主要运用聚合抽象训练法和生疑提问训练法，提高学生

的思维品质，同时，将学习内容与生活联系，使学生尽可能多的参与到生活、知识和应用中，体会生

物科学知识的价值。

二、教学目标

知识目标：

1.了解各种食用真菌的形态，识记酵母菌、青霉的形态结构。

2.掌握真菌细胞的结构特点。

3.知道酵母菌、青霉的营养方式、生殖方式。

能力目标：

1.巩固显微镜的使用及装片制作的注意事项。

2.学会观察酵母菌和青霉的形态结构，培养观察能力。

3.培养学生动手实践能力和实际操作能力。

情感、态度和价值观：

1.培养学生交流与合作能力，团结与互助精神，认同真菌在生活中的作用。

2.激发学生学习科学知识的兴趣和勇于观察和探索科学知识的实践精神。

三、教学重点和难点

重点：1.实验观察酵母菌、青霉的形态特征和生殖方式。；2.真菌的主要特征。

难点：1.用显微镜观察微生物的形态结构、营养方式、生殖方式，运用科学语言描述其形态结构；

2.在观察中发现问题，比较不同菌类的异同，归纳真菌的主要特征。

四、学情分析

1.学生心理特点分析：八年级的学生已在《生物》学习中已具备初步科学探究素养，预设通过本节课

的教学活动中的让学生亲自动手实验，会使学生对于部分微观世界的真菌的生殖方式、形态结构得到