《第二章认识生物的多样性》优质课教案下载

《第二章认识生物的多样性》最新教案优质课下载

背

景课标要求培养和提高学生的生物科学素养、倡导探究性学习、面向全体学生、注重与现实生活的联系等要求，教材分析生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。学生分析学生对生物多样性的认识比较肤浅，而且生物多样性比较专业。所以教师要把握课标的要求，不要要求太高。注意从学生身边入手，让学生认识生物的多样性。

教

学

目

标知识目标说出生物多样性的含义及三个层次；我国生物多样性的特点；概述三个层次之间的关系。能力目标通过对课本资料分析，培养学生思考分析、归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法。情感态度与价值观认同保护生物多样性的重要性，形成爱护环境、保护生物的意识。教学重点说出生物多样性的含义及三个层次。教学难点概述生物多样性三个层次之间的关系。教学方法和手段多媒体演示、引导启发、对比分析归纳等

教

学

准

备教师方面准备课件，“生态系统多样性”的相关游戏设计学生方面收集有关世界生物多样性和我国生物多样性的资料。教 学 流 程教学环节教学内容教 师 活 动学生活动设计意图时设置情境出示海报观察集中学生的注意力

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提出问题

引入新课

提问：这是一张宣传什么的海报？

思考问题

通过展示国际生物多样性日的一张宣传海报，引起学生对生物多样性的关注，进入认识生物多样性这一课题，同进营造教学环境，激发学生的学习兴趣。传授新知

生物种类多样性播放视频。

提问：是谁使得自然界这么的生机勃勃呢？

你在视频中看到了哪些生物？

设疑;我国生物种类多样性与世界生物多样性相比较，又有什么特点呢？

出示教材中的图表

思考题：(表中的生物类群从分类上来说，又可以分为哪两大类？