八年级下册（2013年11月第1版）《第一节传染病及其预防》公开课教案下载

一、设计思路

选取学生感兴趣的如非典、禽流感等传染病展开讨论，并鼓励学生课下采用各种方式(如上网、图书馆查资料、剪报等)广泛收集资料，力图创设一个民主、合作、轻松的学习环境，激发兴趣，调动学习的积极性。

二、教学分析

本节教材取自人教版八年级下册第八单元，主要阐述传染病及其预防的卫生知识。回顾2003年的非典，以及禽流感和艾滋病等传染病的时时困扰。在这样的时代背景下,学习传染病及其预防的卫生知识，不仅能加强学生的自我保健意识，养成良好的卫生习惯，还能增强学生的社会责任感和历史使命感。

三、教学目标

1、知识与能力目标

知识目标：掌握传染病流行的三个基本环节及传染病预防的一般措施。

技能目标：培养学生的观察、动手实践的能力。

2、过程与方法目标

同学之间分工合作与互相交流。

3、情感、态度与价值观目标

通过分组讨论与小组汇报等多种形式来激励学生兴趣，通过相互交流，共同合作，培养学生合作交流的意识，体验相互交流与合作的乐趣，逐步培养学生养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

四、教学方法

根据《传染病及其防治》这一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松地把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法：

1、分组讨论法

分组讨论能培养学生的合作意识和参与意识，使他们乐于交流，并能发表自己的不同意见。

2、合作交流

学生是学习的主体，通过协作交流得出问题的答案。

3、情感体验

五、教学过程

依据本节教材编排的顺序，依据学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作：

情景导入→组织讨论→交流汇报→延伸探究

一、创设情境、引出课题

1、播放网络动画“我不想说我是鸡”

2、通过资料反映人类与传染病的抗争史以及传染病对人类社会的危害。

3、学生观看动画，调动了学生积极性，激发学生求知欲，引出禽流感传染病，引导学生进行第一次情感体验。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

一、传染病特征

二、传染病流行的一般环节

传染源 传播途径 易感人群

三、预防传染病的一般措施

1、控制传染源

2、切断传播途径

3、保护易感者

四、艾滋病简介

全称：获得性免疫缺陷综合症，简称：AIDS，病原体：HIV(艾滋病毒)，传播途径：血液传播、母婴传播、性传播。

七、课后反思

本节课我的设计思路是以禽流感这个现在很热的话题来引出课题(其中用到了在网上流传很广的一段视频)，这段视频拉近了教师与学生的距离，在教材的几个关键结论识的得出都采用了讨论这种方法，使学生在合作交流中学习，并引入竞争机制，鼓励学生共同合作达成目标，通过这些培养学生协作交流的意识。学习过程中注重老师与学生的交流，提倡师生平等，并注重学生的情感体验。这本节课中，学生在两处感触颇深：一是视频的内容，这部分学生刚开始发笑，但是过后却有冷静的思考，二是艾滋病这个我们关注的话题会再次激起学生的共鸣。