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《第一节基因控制生物的性状》教案优质课下载
教学重点和难点:
性状、相对性状的概念。
基因控制性状。
课时安排:2课时
课前准备:
学生课前准备:统计好的家庭成员性状调查表。
教学器材:(1)准备同学熟悉的性状、相对性状的图片资料,做成ppt文件。
(2)和学生内容顺序一样的性状调查表。转基因鼠实验过程的投影片。
(3)转基因作物、动物、食品等图片资料。
教学设计图示:
学习内容学生活动教师活动与意图第二章 生物的遗传和变异
第一节? 生物的性状(前面的“基因控制”先不写)
一、生物的性状
生物的形态特征、生理特性或行为方式等。
相对性状。
二、基因控制性状观察一张母子合影的照片
学生观察,并作出回答。
观察调查表并回答
学生举手
学生举例,如动物的、植物的遗传现象。
然后再认真观察书25页上的图片。
学生根据以上的资料分析归纳出来。
观察姚明和他的教练的合影,寻找他们之间的不同。
学生做练习
学生思考问题并作出猜测。