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人教2003课标版《复习与测试》公开课教案优质课下载
过程与方法
通过老师的评讲,学生的思考,帮助学生完善实验探究题的基本思路，做法。
2、通过学生讨论、交流、书写,锻炼学生的语言组织、表达能力。
3、通过变式训练，相互评价等方式培养学生解决问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生互相帮助,相互协作的能力。
二、教学重点:本次练习中填空题第一题（2）（3）所对应知识。
三、教学难点:引导学生的思考，明确分析方法，提高表达能力。
四、教学方法:讲解分析合作讨论
五、教学过程设计:
教师引导
学生活动
练习情况总结
听讲
展台展示同学们实验设计思路题的试卷
学生看，对比标准答案，找出错法，并分析错误原因
老师针对同学找出的错误之处进行分析总结，总结出同学是没有明确实验题需要遵循的原则
听讲
提问学生做实验题应该遵循的顺序
学生回答，先找实验目的，在实验目的中找出实验自变量，因变量，无关变量
请学生找出练习题及巩固练习题上实验自变量，因变量，无关变量
学生完成任务
要求学生再看答案，看答案中如何体现实验自变量，因变量，无关变量
学生完成任务
老师总结如何体现自变量，因变量，无关变量并点出无关变量的体现是同学们的薄弱之处之后总结实验设计思路题的答案构成