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《第2节生物体的器官、系统》最新教案优质课下载
教材及学情分析
本节选自义务教育教科书生物学（北师大版）七上“第四章 生物体的结构层次”，对帮助学生形成“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一重要概念具有重要意义，也是学生形成系统化的生物体结构层次的重要部分。学生通过之前的学习，已经构建了细胞的分裂、分化两大概念，并初步认识了组织、器官等概念，且对植物体的器官有一定的基本认识，但对其组织的辨认以及植物体结构层次的描述还缺乏认识。
教学目标
根据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》和教材分析制定：
1.知识目标
（1）通过观察和实验，学生识别绿色开花植物的四种基本组织。
（2）解释细胞是如何形成多细胞植物体的。
2.能力目标
（1）通过实验，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3.情感态度价值观
（1）学生形成结构与功能相适应的科学理念。
教学重点
（1）绿色开花植物的四种基本组织及其特点和功能。
（2）细胞形成植物体的过程。
教学难点
细胞形成植物体的过程。
课前预习
阅读教材第4章中植物体的结构层次的相关内容，初步认识植物体的主要组织，知道相关概念。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、核心内容展开